Direzione Didattica I Circolo di Santa Maria Capua Vetere (CE)
Didattica / il curricolo locale
Anche nell’anno scolastico 2010/2011 la nostra Istituzione Scolastica destina la quota del
10% del monte ore obbligatorio alla conoscenza del patrimonio storico della propria città, per rispondere ai bisogni emersi nel proprio contesto di vita.
La scuola si impegna, pertanto, a neutralizzare l’effetto negativo di alcune condizioni culturali di partenza: (non saper verbalizzare le proprie risorse, la città in degrado che non offre nulla, la storia si impara sul libro, andare al museo annoia …) per affermare l’esercizio fondamentale alla comprensione semantica del territorio.
| SCUOLA DELL'INFANZIA |
Percorsi urbani (3-5 anni)
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| SCUOLA PRIMARIA |
| classi prime |
| Con il “BAULETTO DEI TESORI” prende l’avvio un lavoro di raccolta e lettura dei propri oggetti del passato. I bambini selezionano gli oggetti più cari e li ripongono nel bauletto, rivelano e raccontano agli altri un aspetto di sé, perché gli oggetti scelti rappresentano le caratteristiche affettive di ciascuno, infine li trasferiscono sul piano artistico con la realizzazione di quadri autobiografici esposti nella galleria d’arte della scuola. Partendo da questa esperienza saranno guidati alla intuizione-comprensione di come un “oggetto” racconti la storia di chi lo ha realizzato, posseduto, usato, affinché siano poi in grado di “guardare” alcuni reperti presenti sul territorio (di seguito elencati) e che si offrono quotidianamente al loro sguardo, come testimonianza di una storia del passato, che faranno propria riproducendola graficamente. Museo Archeologico Sala n. 2 (IX-VIII secolo a.C.) / Juvile Sala n. 8 1. Mitreo 2. Quartiere S. Erasmo 3. Anfiteatro 4. Edifico industriale Vico Torre |
| classi seconde |
| In classe seconda il percorso, attraverso ATTIVITA’ GRAFICO-PITTORICHE E TEATRALI, si snoderà in modo che i bambini interpreteranno i ruoli dei popoli del passato: civiltà villanoviana, sannita, etrusca, romana, con le quali si avrà un approccio attraverso la tassonomia che segue in calce. Una rappresentazione teatrale completerà il percorso con la messa in scena di quadri viventi. Parallelamente si avvia l’esplorazione del territorio, con la lettura delle opere d’arte esposte nel Museo dell’Antica Capua e nel Museo Provinciale Campano di Capua (in particolare la Sala Momsen). Museo Archeologico Sale n. 3 e n. 4 (VII-VI secolo a.C.) 1. Criptoportico 2. Domus Confuleius 3. Ninfeo 4. Domus: via degli Orti 5. Sacello: via De Gasperi |
| classi terze |
| In terza l’esplorazione del territorio e la riproduzione grafica e plastica di quanto osservato sarà il fulcro del lavoro della collaborazione di quanto conosciuto sulla linea del tempo, oltre che in un contesto spaziale che ha delle sue caratteristiche. Si affronta più specificamente la conoscenza del territorio, con la visita a siti meno noti, quali il Criptoportico, la domus di Publius Confuleius Sabbio, la domus con la fontana di via Bonaparte, il castellum aquae e il Catabulum dando l’avvio all’osservazione e alla lettura del reperto archeologico comprendendone la struttura e l’utilizzo. Con il laboratorio del PICCOLO ARCHEOLOGO i bambini potranno, attraverso simulazioni, vivere l’esperienza del ritrovamento, le fasi della catalogazione e comprendere appieno il valore degli archeologi, degli epigrafisti, ecc. per ricostruire la storia. Museo Archeologico (Sale n.5 – n. 6) 1. Catavulum (via Madonna delle Grazie) 2. Arco Adriano 3. Castellum aquae e Fornace etrusca (Casale Priscus) 4. La Conocchia / Carceri Vecchie 5. Tempio di Diana Tifatina |
| classi quarte |
| In quarta il percorso sarà legato a quanto previsto dal curricolo obbligatorio di storia e si effettueranno parallelismi tra le civiltà trattate dal manuale e le realtà del nostro territorio attingendo a quanto custodito nelle sale del Museo di Capua Antica e alla Sala Momsen.Nel laboratorio LA BOTTEGA DEL VASAIO si modellerà l’argilla riproducendo vasi, lacrimatoi, ecc. in uso nell’epoca analizzata. Con gli esperti si visiteranno siti villanoviani effettuandone riproduzioni con materiale riciclato e di facile reperibilità. Museo Archeologico Sala n. 7 (VI-V secolo a.C.) 1. Chiesa di S. Maria Maggiore 2. Palazzo Melzi 3. Palazzo Paolella 4. Piazza S. Pietro 5. Piazza Mazzini |
| classi quinte |
| E’ in quinta che culminerà il percorso proposto affrontando lo studio dei reperti sanniti, etruschi e romani. Si procederà con la lettura di adattamenti dalle opere di Strabone, Polibio, Livio, Cicerone (fonti), nonché di studiosi eminenti per cogliere in pieno quale sia L’iter per ricostruire la storia attraverso le fonti e come queste vengano interpretate dagli studiosi. Appendice per le classi quinte. Per completare appieno la formazione storico-artistica delle classi quinte circa la storia del proprio territorio saranno percorsi anche i secoli successivi al VII d.C., ripercorrendo le invasioni di cui fu oggetto Capua Antica, fino a giungere al soggiorno di Garibaldi a Palazzo Teti. Particolare attenzione andrà ai palazzi gentilizi e ai loro tesori dimenticati. Museo Archeologico Antica Capua Sala n. 8 1. Corso Garibaldi 2. Teatro Garibaldi 3. Museo del Risorgimento (ex Cappuccenelle) 4. Museo delle Carrozze 5. Pinacoteche personaggi illustri sammaritani |
